我自幼品学兼优，读初小二年级时，有一天上课思想不集中，东张西望，凝视着窗口卖地瓜（红苕）的小贩，老师提问，我答不出，挨了一耳光，我自知是自己不对；读高小时，在走廊上奔跑，被男一班的刘老师喊住，打我一耳光，我认为人格受到侮辱，第二天拒绝上学，旷课一周。我姐便到学校探问究竟，同班同学都说我受的惩罚是冤枉的，她便到教员办公室去理论，说：“对学生任意体罚是不符合教育学原理的。”班主任代表学校向她道歉，值班的日籍副校长也不敢持异议。我才又回学校上课。
1941年12月8日，日本发动太平洋战争，东北局势一天天紧张，伪帝溥仪颁布《宣战诏书》，要臣民勒紧裤带支援“圣战”，对粮食实行配给制。在城市，大人配给高粱米30斤、中人20斤，小人只有10斤，中国人不准吃大米。伪政府对人民的*也日益加剧，有所谓*、经济犯和思想犯，不满日寇统治，有反满言论者被认定为思想犯，偷吃大米饭者谓为经济犯，都要予以惩治。从l944年起，规定小学生在暑假要进行为期一月的“勤劳奉仕”，我们被指定到军械厂进行强制劳动，早上带饭盒进厂，换上肮脏的工作服，把弹药盒、皮带和马鞍等擦净涂油拭干后入库，加热的鱼油气腥臭难闻，随时恶心想呕吐。下班时门卫实行搜身，命我们把饭盒打开，把我们当小偷来防范，使幼小的心灵感到侮辱。
1943年太平洋战事逆转，美军开始反攻，日本海军大将山本五十六被击毙。夜晚，万籁俱寂，我家紧闭大门，爸爸把收音机的音量调到最低点，谛听重庆传来的战事消息。得知盟军支援我国抗战、我国远征军出国、史迪威公路通车等消息，父亲十分兴奋，有时还展开地图册，关注美军开始反攻的岛屿。l944年秋，美制B29型轰炸机编队轰炸沈阳，父亲称之为“甲申七月之变”，他从不到防空洞躲避，听至到隐约传来的轰炸声，还露出笑容说：“小日本完蛋的日子不远了。”
1945年我失学在家，精神压抑。这年2月，父亲在久病后辞世，棺木上书写着父亲自拟的挽联：“身世荣枯成过客，门庭光大望孤儿。”那时我只有12岁，望着阴沉的天空，我把一切希望寄托在抗战胜利和祖国光复，便在家里自学功课。在姐姐辅导下，每天做几十道代数题，背诵古文。我想，苦难的日子总会过去的。
这年夏天，姐姐和一位伪警官刘树杰相爱，第一次约会，姐姐把我带在身边。那警官是日本留学生，在日本中央大学读法律，讲到敌寇在监狱中*中国爱国者，语气十分愤慨，后来得知他是国民党地下工作人员。这样的身份在那时是很危险的。如今有人认为在敌占区只有*地下特工，其实也有国民党的地下工作者。他们身在虎穴，同样时刻面临着生命危险，无愧为出生入死奋不顾身的勇士。
还有人认为日寇占领中国的地方给我国带来文明，如果早被他们占领，也许已达到台湾、香港的发展水平，其实，在日寇盘踞的地方，不是促进中国的发展，而是把我们当作殖民者的奴隶。就以教育而言，当时伪满政府把初小称为国民学校，高小称为国民优等学校，初高中合并为4年，称为国民高等学校，简称国高。可见，他们只把中国人培养成普通劳动者，充其量当个工头，根本不想把中国人培养成工程师、统计师、医生、学者、专家，更不要说思想家了。要使自己受到良好的教育，只有推翻日寇的统治，等待回归祖国的怀抱。
1945年8月，随着美国在广岛、长崎投掷两颗原子弹和苏联红军出兵东北，远东局势瞬间发生巨变，抗日战争胜利的日子终于来临了！这是个历史的时刻，乱。
92内战烽火中的选择
在历史转变的关头，现实常距理想甚远，眼前竟是一片迷茫与混首先进入东北的是精锐而疲惫的苏联红军，他们手持轮盘冲锋枪，在街头横冲直撞，占领一切工厂、企业和仓库，任居民哄抢物资而置之不理。他们自行发行“联军票”，与伪币以1：1的比值购买各种商品；甚至到处搜索花姑娘，年轻女性不寒而栗。接着进驻沈阳的是*、曾克林等率领的老八路，时称东北*联军。他们身穿破旧的军装，扛着简陋的武器，在城墙上书写“没有共产党就没有中国”、“拥护人民领袖毛泽东”等标语，百姓热情欢迎这支抗战八年、劳苦功高的部队。当然也有人怀疑，这就是抗击日寇的主力吗？
东北*联军的主要任务是扩建队伍，欢迎一切爱国青年参军，为日后抗击国民党准备力量。我读过*散发的小册子《纪念孙中山，评论蒋介石》，开始知道共产党和国民党是两种不同的政治力量。*在沈阳开过各界代表会，但鉴于美苏签定的雅尔塔协议，终于主动撤出这座城市，由国民党军队从苏军手里接管。
1945年底，我结束失学的命运，进入辽宁补习学校初中三年级。因报名迟了，未通过考试，由于该校校长急于招聘我姐为英语教师，在录取的榜示中增添了我的名字。
接收沈阳的是国军新一军、新六军、五十二军等美式机械化部队，一部分还是空运来的，主要由大后方的学生兵所组成。军容整齐，军纪严明，文化层次较高。接着飞来了国民党的接受大员，普通市民对国民党政府曾寄予厚望。我曾如饥如渴地读孙中山的《三*义》，其中对自由、*、平等、博爱的追求，及其明白晓畅的文字和严密的逻辑性征服了我。我觉得孙中山无愧为中华民族的精英和先行者。我也读过蒋介石的《中国之命运》，觉得“一个国家，一个政党，一个领袖”的提法似乎与孙中山的主张背道而驰。进入沈阳二中后，我参加了沈阳市的《学生周报》社，多次投稿，并在班级的墙报上发表短诗《希望》。每天清晨我和小伙伴张良玺、曹伟刚等一起，走很远的路去上学，一路上谈天说地，对祖国的未来满怀向往。中午不回家，到食摊上买一碗豆腐脑和十个玉米饼作午餐；然后就到小河沿公园嬉戏，十几个孩子充作同盟国，十几个孩子扮演联合国，用土块互相追逐，胜利者自封为麦克阿瑟将军。放学后又到基督教青年会听课，老田头的几何、马福江的英语和王诚德的化学都讲得极精彩，回家时已是万家灯火。
1946年的东北战场，国军还占有优势，从沈阳一直打到四平、长春、吉林，占领了南满大部分城市和铁路线，直抵松花江南岸。《中央日报》叫喊“国军以武力接收东北”，接收大员迅速腐化，物价飞涨，丧失民心。而*则深入农村，实行土地改革，翻身农民踊跃参军，到1947年就扭转了战场形势，转入反攻。课堂上，有人用岳飞《满江红》词牌填了新词：
东北光复，盼来了接受大员，乘飞机直抵长春，东北沦陷十四年。苦了人民三千万，不如地狱的囚徒们真可怜。哪知道这批官，不爱政治只爱钱，到北平购买洋服料，住洋楼，吃大餐，姨太太编成了班。这种作风如果不改变，快滚蛋！
那年，蒋介石曾飞到沈阳抚慰东北父老，在市府广场举行了数万人参加的群众*，并发表演说。我怀着好奇的心情挤在学生队伍中，却一句也没有听懂。我们的校长刘文翰是北师大经济系高材生，讲一口流利的英语，曾请比利时一位女士到学校讲学，他任口译，还组织同学们进行演讲比赛。他的渊博学识、*作风和不同凡响的口才，都给我留下良好印象。他对l947年国民政府的改组仍寄予幻想，认为张群内阁可能在一定程度上革新国民党的弊政。但所有这些，都不能扭转人民解放军在东北的优势，*发动的五次攻势解放了许多中小城市和广大农村。共产党为什么会有这样大的力量？百姓们悄悄议论着，中学生们也在议论着，教《公民》课的青年远征军转业军官也在黑板上画内战形势图，谈论中国的未来。
1947年我初中毕业，在班上名列第一，考入东北中山中学。这是1934年在北平建立的一所国立中学，随着抗日战争形势的发展，由北平迁往南京，继经湖南、广西人川，在威远静宁寺办学8年，抗日胜利后迁回沈阳。学校占地宽广，图书和仪器丰富，师资力量很强，极难考上，三干多名考生只录取二百名左右。这是一所开放的学校，各种思想互相撞击。我除了学好功课，还读了许多期刊，如《观察》、《时与潮》、《读书与出版》、《太平洋》等。《太平洋》是清华大学在校生耿守铨主编的一个大型综合期刊，刊载各种不同倾向的作品，对国民党和共产党都有所批判。记得小说《三部曲》批判了农村过火的阶级斗争，《滋长在黄泥路上》歌颂抗日根据地欣欣向荣，《共产党对世界和平所持的态度》则阐明阶级斗争学说与世界持久和平的矛盾。它的《发刊词》写道：
谁能阻挡黄河的万里奔流？
谁能阻挡住年轻人前进的力量？
谁能阻挡住《太平洋》月刊无穷的发展？
哥萨克的骑兵忠于顽固的俄皇，
第三组的密探专为对付革命党。
烈士长眠黄花冈，
耶稣钉死在十字架上，
谁是最后的胜利者，
历史自有公平的判断！
当时中山中学激进的同学创办了“9&；#8226；19”社，出版诗与画刊，鞭挞丑恶的社会现实。焦金章同学曾塞给我一张纸条，上面写着《你是灯塔》的词和曲，说这是*的党歌，我唱起来觉得奔腾激越，很有鼓动性。但我那时的主导思想是首先要完善自己，考入一所理想的大学，受到理想的教育，将来作一名科学家、工程师、医生或作家。我在每本教科书的扉页上都写着：“北大、清华、南开的大门对你是开着的，只看你是否努力！”
这年秋天，国统区进行“国大代表”“立法委员”的选举，标榜所谓“还�
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