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第四，女孩应该多参加社交活动。
社交实践在欧美国家是女孩的必修科目，在我国也逐渐引起父母的重视。在社交实践活动中，女孩将学会如何落落大方地与人交往，如何从容应对各种突发事件，进而培养女孩高贵优雅的公主气质，让女孩更有魅力。从小父母就应该多带女儿去小朋友多的场所，比如公园、游乐场。在这种环境里，她可以观看其他小朋友是如何在一起玩的，是如何交往的。当她逐渐长到一定年龄的时候，她就能够开始与他人交往了，并感受到和小朋友们在一起很开心。当女孩长到十四五岁的时候，如果有机会，父母可以带着她参加正式的社交活动。比如一些正式的聚会或者典礼。见识甚至参与郑重的仪式能够让女孩对自己的将来更有自信，步入社会时的起点更高。
第五，如果有机会，女孩应该多出去游学和旅游。
游学和旅游能够让女孩见识不同的山川美景，领略不同的风土人情，感受不同的文化氛围。这对开阔女孩的眼界，增加女孩的阅历有极大的帮助。
最后，多读书是女孩开阔眼界、增加阅历的最重要的途径之一。
阅读的重要性是不容置疑的。一个不读书的女孩，不论她多么仪态万千、气质优雅，知识的贫瘠会让她一开口就马上露怯。大家会觉得她只是徒有其表罢了。古人说〃书中自有颜如玉，书中自有黄金屋〃。书中的知识对丰富女孩的头脑、开阔女孩的视野起着无可限量的巨大作用。
富养也要用〃穷养〃的态度培育〃富足〃的精神
人们常说〃从来富贵多淑女〃，于是很多对于〃富养〃理解不清的父母们认为：只要多往女儿身上〃投钱〃，就能把她养育成一个人见人爱、仪态万方的〃大小姐〃。事实上，一个女孩是否人见人爱，是和她穿名牌、住豪宅、开跑车没有多大关系的。
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一个拥有独立人格、有主见、明智、清楚自身真实追求等众多优良品质的女孩，与她从小来自父母的精神富养和自身的挫折经历有关，而与小时候是否享受过优越的物质生活没有多大关联。
潇潇和芸芸是同学也是好朋友，她们的家境条件都很普通。由于学校离家有一点远，不少同学都骑自行车上学，于是，俩人商量向自己的妈妈要求买自行车去上学。
潇潇的妈妈一听女儿要买自行车，马上抱怨自己没钱买自行车，可是潇潇摆出一副不依不饶的架势说：〃我们班里好多同学都已经骑车上学了，张多的妈妈借钱都给她买了，你也去借钱给我买吧！等我以后长大了还给你还不行吗？〃妈妈被女儿吵得没辙，再加上平时就比较宠潇潇，所以就借钱满足了她的心愿。可半年不到，潇潇的车子就弄坏了，她又央求妈妈再买一辆，妈妈又再次满足了她。之后，潇潇不断提出新的要求：买电脑、买轮滑、配手
机只要同学有的东西，她都要妈妈给她买。只要手里有钱，妈妈也都会满足她。这样潇潇在同龄孩子面前的虚荣心得到了满足，对妈妈也格外的亲热。可是她根本不知道妈妈为了满足她日益增加的要求，每天加班加点地工作，她却只是尽情地享受着她的公芸芸也向妈妈开口要求买自行车，她妈妈的表现与潇潇的妈妈不同，而是对女儿温和地说：〃的确，你骑车上学方便很多。不过妈妈现在没有这么多钱，这个月工资快发了，我再加加班吧！明天周
末你来我上班的店里帮我搬货吧，这样我可以早点回家陪你。〃芸芸欣然答应了。第二天，当她看到妈妈在店里一刻不停地出来进去忙上忙下地搬货，累得汗流浃背，当时她的眼泪就在眼眶里打转。
她想，原来妈妈的工作是这样辛苦，每天都要工作十几个小时。于是，她主动帮妈妈做家务，并对妈妈说：〃妈妈，我不买自行车了，其实走路上学也很好的。〃妈妈当然知道女儿为什么改变主意，她很感动，而且在她发工资的当天就给女儿买了一辆自行车。
芸芸对这辆车爱不释手，格外爱惜。从此之后，她再也没有要求妈妈买奢侈的东西，还总是安慰妈妈不要太辛苦。通过这两个事例，我们不难看出芸芸的妈妈对女儿实施了精神
富养，所以芸芸才会懂得感恩并有主见。她从妈妈身上不但学到了劳动价值，而且妈妈的人格魅力也影响了她的人格发展。相反，潇潇的母亲出发点是宠爱女儿，但错误的方式却导致女儿的人格发展有偏离的迹象，长大之后可能会成为一个自私的〃拜金女〃。富养女孩，不是要给女孩多么丰厚的物质条件，而是要在精神上使其富足，这样培养出来的女孩才能真正富有。
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第二章
自尊、自爱、自信的女孩更优秀
自尊，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视。自尊是一种健康良好的心理。自爱，即对自己的幸福或利益的关心，爱护自己的身体，珍惜自己的名誉。自爱是对自己的正确、良好的态度。台湾女作家龙应台说：〃作为女人，自己都瞧不起自己，那么还指望谁能瞧得起自己呢？〃
现在很多女孩不懂得自尊自爱，不相信自己的能力，不爱惜自己的身体，总是把希望寄托在别人身上，结果让自己在人际交往中总是处于弱势，备受歧视。
苏霍姆林斯基曾经说过：〃儿童在认识周围世界的同时，应当认识自己，应当充满一种深刻的自我肯定的感情。自我肯定是自我教育之母。自尊感是一个人的荣誉感、名誉感、健康的自爱心的最强大的源泉之一。你必须教会儿童进行脑力劳动，教会他们思考、观察、理解，从脑力劳动的成果中感觉出自己的精神力量。〃1米1花1书1库1 ；www。7mihua。com
第一节自尊、自爱的女孩惹人爱
人先自尊自爱而后人尊之爱之
自尊自爱是健康人格的基石，是一种对自己人格的重视和肯定的情感。女孩自尊自爱就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，更要有做女孩的尊严。
只有自尊自爱的女孩才可爱，只有自爱的人才能赢得别人的关爱。在公共场所我们经常会看到有些青春靓丽的女孩一点都不顾及别人的眼光，旁若无人地和比她们年龄看起来至少大一倍的男人无所顾忌地亲吻拥抱，为了金钱而傍大款、做小三，即使生活在别人鄙视的眼光下亦不觉羞耻。而中小学生早恋，女孩禁不住诱惑偷尝禁果，以致怀孕堕胎，现在已经算不上新闻了；很多女孩因为无知、害怕，发现怀孕了也不敢跟父母说，于是偷偷找个无证行医的
黑诊所去做手术，甚至直接买来堕胎药一吃了事，结果造成终生不孕甚至命丧手术台的事例也不罕见了
这些女孩不懂得尊重自己，不懂得爱惜自己，又怎能得到别人的尊重和爱惜呢？只会使家人蒙羞，亲人痛苦，最终自己也遗憾终生。
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少年儿童时期是一个人的道德品质乃至人格个性培养形成的关键时期，女孩的思想并不成熟，很容易受到外界的干扰和影响。她的思想和行为走向对今后的人生有着至关重要的影响。父母一定要正确引导女孩的思想，让女孩正确认识自己，爱惜自己，做一个自尊自爱的好女孩。
我们所说的自爱，是在自尊的前提下对自己的爱护和维护。其实，这种自爱，在女孩很小的时候就已经表现出来了。比如，受到幼儿园老师或者父母的表扬时，她会显得很高兴，而受到老师或父母的批评时，她会很难过甚至哭泣。因此，作为父母，我们应该珍惜女孩的荣誉感，培养女孩自尊自爱的品质。
女孩有了维护自己的荣誉的本能，就会让自己按照心目中〃优秀〃的标准来要求自己，这样，即使没有父母和老师的督促，她们也能严格要求自己。人先自重而后人重之，人先自爱而后人爱之。如果你希望你的女孩更加优秀，那么，从小就开始教育她学会自尊
自爱吧。
自爱不等于自恋
自爱过了头就变成自恋了。
自恋又叫自以为是的自我陶醉人格。其主要表现是：强烈的自我表现欲和从他人那里获得注意与羡慕的愿望；一贯自我评价过高，自以为才华出众、能力超群，常常不现实地夸大自己的成就，倾向于极端的自我专注；好做海阔天空的幻想，内容多是自我陶醉性的，如幻想自己成就辉煌，荣誉和享受接踵而来；权欲倾向明显，期待他人给自己以特殊的偏爱和关心，不愿相互承担责任，很少意识到其剥夺性行为是自私的和专横的；缺乏责任心，常用自负傲慢、妄自尊大、花言巧语和推诿转嫁等态度来为自己的不负责任
辩解，漠视正确的自重和自尊；在人际交往方面，与他人缺乏感情交流，喜欢占便宜；在面临批评和挫折时，要么表现出不屑一顾，要么表现出剧烈的愤怒、羞辱或空虚；容易给人造成一种毫不在乎和玩世不恭的假象，事实上却很在意别人的注意和称赞；为谋取个人利益可以不择手段，只愿享受，不想付出；等等。白雪公主的后母，那个恶毒的皇后就是一个非常自恋的女人。
她非常得意于自己的美貌，每天都要问一次魔镜：〃魔镜魔镜告诉我，谁是这个世