“怎么能那么不勉强的写出那么多字呢？”这个疑惑又出现在我看到李荣海的空间日志的时候。
“你空间很多人，很热闹，我刚才踩了一下。”我跟旁边坐着的李荣海说。
“欢迎。”
“你喜欢写东西。”
“随便涂鸦。”“涂鸦”这样用，我又是第一次知道。他有很多词，似乎他说的普通话里的常用辞藻是我的很多倍。我的普通话是干涩的、简单的、无聊乏味的，他的普通话则是磁性的、有味的、辞藻丰富的。他能非常自然的用些比喻，比如“像米粒一样多”，这于我又是幽默可乐。又比如副词“蛮高的”、“蛮好的”中的“蛮”字，简直“蛮”得非常好听，还有衔接词“然后”，仿佛每句话起头都是“然后”。在上课同学被提问到时，也是“然后”频仍，我才知道也不是李荣海一个人用，这是我在大学初化入我口语的新词，我第一次意识到“然后”这个词有可以把话说长的好处。这对我都是新环境中新的辞藻，比城市的道路和建筑都令我感到新鲜。这些新字眼是给他加分的，是他生活滋味丰富的标志，让我愿意亲近他的。
我在他空间里，发现他用“……”或者“啊”字非常多，多到滥用，两个字符可以起到让语句温柔起来的作用，每一个与他对话的女生都频频收到这两样温柔的礼物。对我又是新的、好的。“他是个温柔的人。”我这样想。这就被我当做与人聊天的一个技巧被我接受。但用这两个字眼就像姑妈买给我的浴巾一样，第一下用不惯，第二下用不惯，第三下似乎就用得上了。
当我一个农村的、虚荣心也旺盛的学生初到城市时，总觉得过去生活里的细节要做改变，而做起改变来又很不容易，隐约有个对错之分，倔强、自尊、虚荣、羡慕交织在一起。到最后通常新的战胜旧的，做起了改变，细到鞋、衣、浴巾、词、语调等等等等。这种改变时常痛苦，就算改成新的，还是存着别扭。故乡父老就以不一样的眼光看你，期待你，远离你，城里人又觉得你很乡巴佬，也不是模仿了他们就接近你。以这种改变看乡下学生，有些人改得多，有些人改得少，改得多人贪心，改得少的人骄傲，改得好改得自然的人少之又少，改则都会改。
我的空间也转了几篇东西，像冬天的公园没人来。
17
我对他越来越关注起来，想了解他，向他学。他比《社会学概论》、微积分更有趣。
我以前没仔细看过他的书，这时观察起来：旧旧的《银河英雄传说》七本、《科幻世界》若干、《九州志》若干、《幻城》。主要色调是黑与黄。小县闭塞，小县乡下学生的心尤为闭塞，这些东西听也没听说过。于我，这些东西像吴迈的耳钉一样耀眼。
“他是不是真迷这些东西，是不是有装成分呢？看起来又不是。”这种事事要与我相同才正常的逻辑在这时显现出来，这是我故乡的逻辑，存不得异类的逻辑。我站在他桌面前也自然了许多，我侵入了他独占而更为私密的空间。
“他竟然有这种兴趣，看书？看这些不要考试的书？”
我的另一个总角之好李睿，他的房间就是我的房间，暗恋李悦的事就对他说过。他房间里有《鲁迅杂文全集》、《圣经》，我每次去他那，都会留意到这两本书，我想读，想读只是想读，从来没真去读，连翻开第一页都有障碍。外公有一本《红楼梦》，第一页都是看不懂的字，看第二页还是看不懂，生字多得令人沮丧，句子也读不通，可这是名著，我心里想成为那种读过名著的人，于是看第三页，依然不懂曹雪芹说的是什么，于是废书。另一个暑假，同样的事情再发生一次，再一个寒假同样的事情又发生。足足不下十次。从小学到高三，我从来没念过一本课外的正儿八经的课外书，更别提名著了。高中阅览室，读过几篇《读者》的文章和上面的笑话，看《读者》的心思是提高作文成绩。
“你看过《红楼梦》吗？”有一次我问他。
“看过啊。”
“四大名著都读过？”
“《水浒传》没读过。”我惊愕。
“《西游记》你都读过？那不是看电视的吗？”
“书比电视好看。”
我立刻感到李荣海出其类拔其萃；在对人的认识里，社会学（1）班分成了两类人，一类是李荣海，一类是普通的、只懂考些分数、谈不上知识兴趣的不叫李荣海的所有人；36#605宿舍的空气即刻变化了
这几句他随口一说的话刺痛了我童年时代的隐约的理想和遗憾。
正如起初宿舍好、教室好、苏老师好，宿舍舍友也最好了，简直超过了来时的想象，仿佛正与我的预期相符，其实我根本没有想象出什么来。
我又了解到他语文成绩是126，在我县一中，也只有那个喜欢尼采叔本华的王初考得过他。
对吴亚飞是赞赏，对李荣海是崇拜。我的朋友中，没有一个喜欢看书，那些喜欢看武侠的同学多，而我认为武侠小说不是正经书。而以前所有人都认真看所谓的教科书，也不是看书，那是大杂烩，不是一个作者写的。当李荣海的看书，瞬间让我意识到，我理想中的看书就是李荣海那样看书，喜欢正书，又喜欢闲书。
我看课外书，不是因为《红楼梦》难读而成为了不可能，而是重视教科书，我对教科书毕恭毕敬，认为上面的每个字都很重要。可是在高二高三厌学叛逆后，我觉得课外书同样会像教科书一样让我苦闷，烦厌，是任务。之前也没有可能看课外书，是因为我没有那么早慧。人的天性就是不好学的，对历史、对外国、甚至对外省外市都没有兴趣，要看想看的意思是，它们是名著，是虚荣，是别人有看自己不看似乎会吃亏。
我更加努力的观察他，想了解他。 ；我读《社会学概论》的心思又旺盛起来，吉登斯先生我又不去轻视了，它算课外书，发誓要把它读完。至此，周末或晚上偶尔去1号宿舍楼自习时，便都背上这本书。一时这本书也像这学期的核心内容。因为我要练习看书，争取像李荣海那样。在1号楼对面三号楼一层有一个图书室，权且充当新校区临时图书馆，进去后不知读哪一本，仿佛每一本都一样。那就从《社会学概论》开始看，而且与专业有关，一举两得。
18
一周两节的《社会学概论》上多了，原来社会学没中国人什么事，让社会学这个专业看起来多少镀了欧美的金，一时好像中看起来。中看不中用，我们差不多也知道，社会学之冷门在中国社会是冷到骨子里了，是专业里的底层阶级，那些就业倾向，听着就跟空话似的，让我感觉社会学最好的职业就是做社会学专业的老师。可是大学生活的快乐还是主色调，除了学下去，并无什么办法。辅导员和学长们都好言相慰，那个帮我提箱子的学长就是我们（1）班的班主任一样的角色，后面跟着跟着就跟没了的，也说了大量社会学的好话。按期也组织一些新生老生交流会，大三都是些班长、团支书、学习委员的人与我们交流，我们真就认真的问这问那，真就想从他们那得到一张大学四年的行动指南，就像新进一个城市想得到一张地图并且关于地图上著名景观的介绍。他们在我看来，都有着非常的光辉历史，他们让我觉得，就算我到大三也绝不可能有他们的成绩，他们的光辉。他们也说国家主席说过“社会学的春天到了！”，这句话一遍遍的回荡在我们每个人的心里，到时候也可以修双专业、双学位云云，一时真就造成一点安慰。
上课时也有人跟教授用u盘拷概论的课件，这样不用在课上做笔记了，教授送糖果似的欣然相送。有的老师也会拒绝。对苏老师的课，亦热情不减，一节课一节课的眷恋她。
此外一门较晚开课的选修课《两性社会学》开课了，说是选修，但即是与社会学有关，没人不选。担任课程的副教授是一个比郑都还大两号的台湾人，过来大陆念研究生博士生也就留在了大陆教书。至看到《流星花园》里的台湾人以来，这还是我第一次看到正版的台湾人，听到台湾腔的普通话，一时也新鲜了会。胖子教授也很是有姿态，上课与其他老师迥然不同，率意到有些随便，但也乐得自在。
宿舍这边相互串门也多了，也常常去吴亚飞那与他说话，并不是头发长了起来的缘故，而是我仿佛融进了宿舍，与其他同学相处也顺然了起来，没有那么多不知如何是好了。再者，郑都也不是完全不尊重我，他只是随便。与周战说话也随意起来，这样我就经常厮混在隔壁的607宿舍，时常也打八十分。我在宿舍活动范围就扩大成两个宿舍。他们四个，还有一个脸几乎毁了的、满脸痘疤的郑彬平，四个同进同出，每节课都一个教室一个老师。四辆自行车或并排或前后，出现在教学楼与宿舍区中间那条满是椰子树和路灯的大路上，有时候比赛，然后四辆自行车在食堂前停在一起，进去一起吃饭，每星期都出去外面小店吃饭，名曰“舍搓”。周末就去一起挤着全世界最挤的公交去外面游山玩水、逛街、吃与买——随便提一句，那公交车的密度只有蚂蚁窝能比，从上游大学下来，到大丰对面我们等车的车站已经没剩多少空间，还是要挤上去，在里面脚也转动不，除了自己那个脚印再找不到其他放脚的地方。眼睛只能固定看到窗外一小片天空，再看不到更多。再自命不凡的人上自觉承认自己是个平凡的人，虽然这样挤，妨碍多，却少有龃龉。起初能挤上去享受这种密度还要感谢一番上苍让自己少等半个小时，他们�
小提示：按 回车 [Enter] 键 返回书目，按 ← 键 返回上一页， 按 → 键 进入下一页。
赞一下
添加书签加入书架