领导不是这样呢？他们衣冠楚楚地打着“一切为了学生”的旗号，以种种冠冕堂皇的理由和借口，不断地向学生们增加用药量。可怜的学子们被浸泡在这种药汤里，为了自己的“命运”和“前途”，不得不皱着眉头大口大口地饮下这些所谓“苦口良药利于病”的药汤。天长日久，已经失去了自我，通身被这些药汤所渗透，神经也变得麻木，失去了人生的航向，只剩下唯一的奋斗目标——高考。
高中的生活虽然单调而又枯躁，但是因为范莉的到来，萧晗宇的心门仿佛吹进了一缕清风，呼吸不再那么憋闷。以往他连人生的航标都找不到，现在知道了自己不得不去挤独木桥，否则的话恐怕连个饭碗都找不到，只能用手来捧着饭吃。但是从另一方面说，饭碗不也是靠手端起来吃饭的吗？那我端个盆子就不能吃饭了？但是很多人都不这么认为，所以“很多人”都很平凡。你要是端个大盆子站在人流如潮的大街上吃饭，肯定会被“很多人”视为笑料，弄不好还会有人上来打翻你的饭盆，再迎面给你一拳！你要问这是为什么，因为“很多人”都用碗吃饭，谁让你端个盆子吃饭呢？在“很多人”看来，你的所作所为太偏激！恕不知，“很多人”的这种看法本身就是一种偏激。如果他们自己不偏激，又怎么会认为别人偏激呢？要知道这个世界上没有不正常的事，只有不正常的人。那为什么“很多人”发现不了自己的偏激之处呢？因为“很多人”的目光无时无刻都用来搜寻别人的偏激之处，如此这般，又怎能发现自己的偏激呢？如果“很多人”哪一天心血来潮，不小心撒泡尿照见了自己的嘴脸，突然发现原来自己就是自己曾经所嘲笑的那种人，不知道到那时又会有什么样的结果。也许一切照旧吧！因为“很多人”本身就是一种偏激的人，又怎么会认为自己偏激呢？
在萧河四中这个充斥着森严等级的倚老卖老的校园里，因为范莉的到来，高一（三）班的学生很快就被她独特的教学方式所吸引，爱屋及乌，同时也喜欢上了语文课。那些讨厌语文的同学至少在语文课上可以活动一下四肢，而不再是那样的拘谨，虽然这对于他们来说依旧是戴着镣铐跳舞。但至少是可以跳舞了，要知道在以往上课时连动弹一下都是一种奢望。范莉因为敢为天下先做法，所以其教学方式取得了很好的效果。在她接任班主任后不久的一次测验中，语文成绩明显高于其他班级。由于上其它课时必须是规规矩矩的，而唯有上语文课时才可以循规蹈矩，所以众生对于在这种情境下所学的知识都一直记忆犹新。比如说我们每天都在餐厅里吃馒头，而你却根本记不清楚每天所吃馒头的味道，因为这种吃馒头的方式对你来说再平常不过了。而突然有一天，你竟然蹲在厕所里吃馒头，这种特殊的环境与特殊的方式使你难以忘怀，因此在这种情况之下所吃馒头的味道也就一直记忆犹新了，虽然这种回忆让人感到恶心。但是，如果所有的人每天都蹲在厕所里吃馒头，那么大家对这于种环境与方式也就习以为常了，也就不会再对馒头的味道有所记忆了。所以，当其他的老师蹦起来拼命地反对范莉的教学方式时，就更激起了范莉的自信。数学老师就是其中的典型，当他知道了范莉循规蹈矩的教学方式后，气得蹦到瓦房顶上嗷嗷乱叫，生怕学生们养成了不良的习惯而导致数学成绩下滑。于是，数学老师就把自己课堂纪律的严肃性提高到最高级别，只差没报警了。然而物极必反，这种做法不但没收到预期的效果，反而更激起了学生们对于数学老师的反感，数学成绩整体下滑也就不足为奇了。当数学老师发现大家的成绩下滑后，就更把罪魁祸首归功于范莉了，认为这一切都是她带来的不良影响。于是，对范莉也就更加耿耿于怀，矛盾于无形之中产生，并逐渐加深。
终于有一天，数学老师再也按捺不住内心的悲愤，哭诉着在教导主任面前将范莉奏了一折，要求学校为他作主，还他一个清白。教导主任听完数学老师的哭诉后，怜悯之心油然而生，拍着桌子说要替数学老师讨回一个公道。数学老师见冤屈得以伸张，感动得连忙下跪，并连磕三个响头表示道谢。教导主任哪里受过如此大礼？连自己的孙子也没给自己磕过响头啊，更何况是一个普普通通的老师？于是也被感动得七窍出血，分不清东南西北，辨不明阴晴圆缺，一头栽倒在地泣不成声，一步一步爬到数学老师的面前，抱着他的脚脖子一把鼻涕一把眼泪地认了数学老师作干儿子，数学老师被宠，立马破涕为笑，两个人勾肩搭背到酒店里大吃一顿，以示庆祝，历史上最伟大的一对父子关系就这样诞生了。
教导主任既然与数学老师确认了父子关系，就要为自己的干儿子伸张正义，因为他觉得这是他义不容辞的责任！就为了那三个响头，即使是赴汤蹈火也再所不惜。为什么？值啊！“士为知己者死”嘛！只有这样的死才死得其所，死得比泰山还要重，同时也很好地体现了自己的生命意义和价值，人生能够至此，也算是功德圆满了，也算没有白活一生。
俗话说“捉贼捉脏，捉奸捉双”，教导主任为了准确地拿到范莉的罪证，连续几天在上课时到高一（三）班的窗外进行巡视，恨不能把教室里装上监控器。巡视结果大获全胜，果真发现范莉的课堂风气极为不正，上课时个个学生东倒西歪，整个教室一片乌烟瘴气，回答问题像吵架，无次无序，彼此争论得脸红脖子粗……教导这任见此情景，气得脸红脖子粗，这还得了？这成何体统？这简直是有损师德、有辱校风啊！范莉就是教师中的败类！绝不能再让她继续为非作歹下去，否则的话萧河四中的前途非毁在她的手里不可！意识到问题的严重性，教导主任立马将事情报告给了校长。
校长听了教导主任的报告后，气得目瞪口呆，不成人样。自己闯荡江湖几十年，好不容易爬上校长的宝座，如今却突然蹦出来个范莉公然与自己逆道而行，这真是一只害群之马啊！萧河四中的前途可不能毁在她的手里！必须得马上整治整治她，扭转她的教风，让她悬崖勒马。否则的话长此以往，班将不班，校将不校啊！到那时可没有后悔药了啊！他们这群刚出道的年轻人真是不知天高地厚，也不称称自己有几两重，以为自己是谁呢？不就是一个臭老九吗？还把自己当教育改革的先头兵了，胆敢拿我萧河四中的前途当试验品，这还了得？不改造改造她她就不知道我校长的威严！
于是，范莉当天晚上就被通知到了校长办公室。
校长铁青着脸坐在那里，像个僵尸一般，见范莉来了，冷冷地扔过来一句话，道：“坐吧！”
范莉毫不客气地在校长对面的一把椅子上坐了下来。
见校长这般情形，范莉感觉情况不太乐观，但是她知道自己又没触犯什么王法，所以依然镇定自若。
“你到底是怎么搞的？看看你的班级都成什么样了？啊——课堂上一片乌烟瘴气，成何体统！”范莉刚坐稳校长就扔过来一句话砸在她的头上，范莉被砸出一脸惊讶的表情。想不到平日在众人面前温文尔雅的校长竟有如此狼性的一面。还没等范莉开口，校长又紧接着扔过来一句话，道：“你自己看看你的课堂纪律像话吗？你得有点儿班主任的责任感！怎么能如此放纵学生呢？再这样下去你的工作还要不要做？”
范莉恍然大悟。疑惑校长怎么会知道这一切，不知道是哪个卑鄙的小人又在背后打她的报告，真是无耻之极啊！看到别人有一点儿特别的地方他（她）自己的心里就不平衡，总想给别人制造点事端出来，以此使自己从中得到一点快乐。中国人就是有这样的天赋，要不怎么会有这样一句话：“要想人不知，除非己莫为。”这就说明在你的周围随时随地都有可能布满了无数双眼睛，连眨都不眨一下，紧紧地盯着你的一言一行，一旦发现你有任何一丝一毫的隐私或者特别的地方，就立即发动一切手段，进行捕风捉影、添油加醋、无中生有、造谣生事，将你的言行*裸地暴露于光天华日之下，以此来满足周围人失衡的心，同时也使自己获得刹那间精神上的愉悦与*，并以此来成就自己的人生价值。否则的话，岂不是白长了一双眼睛？愧对上天的造化？
面对校长的严辞，范莉以柔克刚，“噗哧”一声笑了。这一声轻松的笑把校长笑得心里直发毛，为了掩盖此时自己内心里的虚弱，校长又扔过来一句话，道：“你还好意思笑，不知道害羞！”这句话像一盆冷水泼在范莉的头上，然而范莉却并没有生气，因为她能理解校长的不理解。对于她来说，是当局者清，旁观者迷。因为她知道她自己在做什么，她对于自己的行为是理直气壮的，别人笑她太疯颠，她笑别人看不穿。于是范莉不紧不慢地说道：
“校长你别生气，我这是在尝试一种新的教学方式。”
“尝试一种新的教学方式？你还真敢说，你知道你这样做的影响有多恶劣吗？”
“怎么了？”
“你看看你把学生都惯成什么样了！啊——”
“我怎么没发现呢？”
“等你发现时学校都垮了！”
“不是说教学要改革、要创新吗？我这样做也是一种探索啊？”
“这里是国内，不是国外！没有成绩什么都等于零！”
“可是我们班的语文成绩并不差啊！”
“那其它科目的成绩呢？”
“那是其他任课老师的问题，跟我有什么关系呢？”
“你的眼光怎么就这么局限呢？你这样做是会影响到其他任课老师的教学成绩的，你明白不？高考可不是只考语文的！”
范莉无语。心想：“肯定是数学老师打她的报告了，