尽管做了万全的准备，我的第一堂课还是让我紧张出了一身汗。那么多双年轻的眼睛齐刷刷的盯着你，你的每一个动作每一个眼神都被无限放大，真正的拘束。心里那个汗哪！
不过，等上了几堂课，身体也就慢慢放松了。声音开始放得开，很多当时准备以前绝对想不起来的额外知识点也开始蹦出来了。比如在讲洋务运动的时候，我会岔开去讲讲慈禧太后和恭亲王奕
很会教课的董家明
Chapter 4
我们历史教学组总共有五个老师，教高三的一个老师，教高二的两个老师，教高一的两个老师，董家明教高二的两个班。据说，若不是碍着上头那位德高望重，他早被调去教高三了。
董家明，在开组会的时候见过几次，不过相互之间也就点头、打招呼而已。其他时间基本上没怎么见过。其实我倒是蛮想见到他的，因为毕竟我和他岁数最近，又都是教历史的，关键是长相还很舒服。问题是除了有课的时候，基本上看不到他在办公室呆着。据说他有一摄影的爱好，没事就爱去采采风什么的。可即使这样，他教的班成绩总能落别的班十来分。
看来人家真的很有门道。我决定找个时间好好请教。
期中考试历史课总结组会上，历史组组长，教高三的魏老师，正在做开篇总结：“期中考试的成绩已经都出来了，下面我针对历史这一科，对考试的结果做一下总结说明。高三两个文科班的平均成绩分别是81。5分和82。3分，两个班分别有学生拿到了满分。高二五个班级的平均分分别是89。2，90。1；80。5；79。3；78。9……”
魏老师说时，眼神一抬，眼光透过老花镜射向对面的人，所有人的视线都跟着跑过去。董家明神情慵懒的迎着他的视线。魏老师脸上淡淡笑意，算是夸奖。
坐在一旁的另一位教高二的冯老师神色略显尴尬，比自己年轻的多，帅的多，还教的好那么多，不有点意见也不算正常。
“……高一五个班的平均成绩是：84。7，82。1，85。7，70。3，71。1。……”
本来就已经知道的结果当众说出来，还真有点丢人。哎，我也不去看众人神色，低着头，心里叹着气。
“褚老师！”
好像有人在叫我，我精神一振，立马抬头。“是！”
这一声喊得响亮，倒把众人的视线全招了过来，
魏老师一派和蔼：“褚老师，你不用紧张。……”
我红烧脖子。这一说，谁都知道我的心事了，这是臭大了。
“……作为新教课的老师，褚老师的成绩还是不错的。我听学生反应，说你的课生动有趣，学生很是喜欢。……”
那就还是不好。我等着下面那个“但是”。
“……但是，成绩还是很重要的。每学期期末的成绩我们会和新校区的学生放在一起比较。老校区的学生进来的分数虽然低一些，但不代表他们脑子就一定笨。前两次我们有些班的平均成绩比新校区的那些班还要好，这是值得称赞的。褚老师，只要你用心教，你也可以做到……”
我知道魏老师说的就是董家明，他的两个班的成绩都很棒。都是他立了这么个标杆，还得领导对我们这些下属要求也越来越高。搞没搞错，我才刚来。
“……董老师，这方面是很有经验的，可以向他请教请教。”
我一听还挺高兴，魏老师这么大的石头砸下来，我还真得找个大树靠靠。
散会会，我叫住了董家明。
“董老师……”
“哦，褚老师，什么事啊？”
我一翻白眼，还能什么事，向您请教呗。
“刚才魏老师说，要向您请教请教……”我把“请教”两字说得格外悠长。
“哦，行啊，行啊，改天找个时间。”说罢头也不回的走了。
什么样子，拽什么。我突然觉得他的和善面貌如此讨厌。
行，改天吧。那就。
可是一连等了几天，始终找不到机会。要不就看不到他下课回来，要不就是一下课行色匆匆的走掉，边摆手便道歉：“对不起啊，今天我有事，改天啊改天。”
我可气极了。脑子里冒出台版道明寺的经典名言：“如果道歉有用的话，要警察干吗！”我还真想让警察把他抓了得了。
我坐下来细想了想，觉得人家这么匆忙或许真是有事，可有每天这么匆忙的吗？所以我认为他就是压根不想教我。我想到薛老太，更加肯定了他们是一类人，自私的不行。
于是面前就有了两条路，一是放弃，一是继续纠缠。
放弃，意味着我有可能短时间内不能摸索到教学的重要经验，有可能导致期末考试成绩仍旧不理想，那样魏组长可能就要真的认为我不行。被别人说不行就算了，可这样我就辜负了王校长，我进来全是托了他老人家的福。嗯，不能给王校长丢脸。
这条路被咔嚓掉了。那么只剩下第二条路。我要像勇敢的战士继续与董家明的课下时间战斗。
其实我也可以去请教别人阿，可是一，董家明是名正言顺的对象，二，我可不想被别人笑话成被别人遗弃。
董家明要坚决拿下。
再又重复几次的失败之后，我搬了把椅子走进了董家明的课堂。
我如愿以偿的看到董家明迷糊、惊讶、不可置信的眼神，不过也就一瞬的功夫，人家就回到自然状态。
“同学们，今天我要跟随帝国主义的步伐参与到第一次世界大战中。”
随着一张明细的欧洲地图出现在屏幕上，我知道这节课讲得是《世界近代现代史》中《第一次世界大战》一节。
“先来认识一下，第一次大战的战场和作战双方。战场地主要在欧洲中西部，作战双方分别是同盟国的德意奥，协约国的英法俄，三帝PK三帝，最终德国佬所在的同盟国over。失败了的德国不甘心啊，于是又和意大利一商量，搞出了一个二次世界大战，结果还是over。德国的勇气我是第一个佩服的。OK，回来，关于二战我们后面会讲到。现在打开书本120页，我们首先要记住的是，一战爆发的原因：帝国主义国家之间发生了矛盾。 这一目是重点，在前面打三角星。……”
语法新潮，生动有趣，讲课犹如评书，行云流水，自称一派。讲得是不错。我在心里马上给他打了90分。
“……三个相连的国家就这样形成了同盟国，‘得意哦’，就这么记住同盟国的成员；外围的‘英法’连着‘俄’，协作起来——嗯，相隔太远，只能‘协约’——就这么形成了。下面我会给出一张图，表述这两大集团形成的过程。需要打勾的是他们之间矛盾的内容。……”
国外历史并不是我喜欢的内容，可是我现在却听得津津有味。
“……要说这一战打得还不够持久，中国还八年抗战，人家才四年，1914年到1918年，记住日期，‘要死’又‘要发’……战争一开始，小日本子就坐不住了，于是申请加入协约国一方，跑来抢占中国的胶东半岛。为什么呢，因为德国占着呢！这就叫痛打落水狗，不要白不要。小日本精着呢。……”
董家明边说边作出一副鄙夷的神态，我忍俊不禁。此时全班都在哈哈大笑，我的笑声淹没其中。
“……欧洲三条战线打得正激烈，加入战局的国家约来越多，到战争的第四年，也就是1917，亚洲的中国和美洲的美国都参战了，协约国一下子增加到了27个……”
“……好了，我们回顾一下今天的战况：一战的根本原因、具体原因、性质和结果是重点，难点是两大集团的形成和战争的过程，记忆的诀窍是把自己想象成一方，英国或德国。嗯大家课下再把这场大战回顾一下，还想跟我讨论战况可以跟我约时间。我们下节课的内容是……”
马上要下课，我却仍有种意犹未尽的感觉，盼望他接着说下去。我觉得跟我同感的学生还不少。
“老师，我想问个问题。”一个男生高高举起了手。
对于爱好学习的同学，我们总是要鼓励的是不是？董家明停止他即将宣布的“下课”，改为，“周强，什么问题，你说。”
“嗯，中国在一战期间有什么重要的事件发生吗？”
董家明眉头一皱：“以后不要说是我教你的高一，怎么一点没记住？”
那个叫周强的同学听后脸上是又羞又愧。这个董家明真不是个好老师。
“……应该让你回去好好翻翻书。不过今天很幸运，我们可以请教一下高一的褚老师。”
董家明的目光射向我这里，全班四十多双明亮、渴望、好奇的眼睛也射向我这里。我被这种突如其来的注视弄得不知所措，幸好幸好，我马上转换到站在讲台上的良好状态。
不就是回答学生提问吗，怕什么？
“各位同学好，我是教高一的褚老师，刚刚这位周同学问道，在1914年到1918年这段时间，中国发生了什么。”
我清清喉咙继续道：“那个时候的中国，刚刚经历了‘辛亥革命’和‘二次革命’，可袁世凯窃取了革命成果，实际上还是北洋军阀统治时期。1914年，老袁这个大总统开始解散国民党，不仅把个中华民国弄得名存实亡，还准备复辟帝制。为了取得小日本的支持，还跟攻占了胶州半岛的小日本签了屈辱的‘二十一条’。这下子全国人民怎么能答应，反袁斗争持续不断，老袁被迫于1916年３月２２日取消了帝制。‘一战’还没结束，他就翘辫子了。然后黎元洪继任了总统。……”
下课铃响，可我还没说完。学生也没有动的意思。
“……在1915年，开始了‘新文化运动’，在1918年一战没结束的时候，俄国发生了‘十月革命’，把‘新文化运动’推向了□。‘新文化运动’一直持续到1923年。过了1918年，最重要的事件当然是因为一战后中国‘巴黎和会’外交上的失败，也就是收回胶东半岛的要求遭到拒绝，而在第二年，也就是1919年，爆发了‘五四运动’。大概就是这些了。”
我向董家明挑挑眉，却对着周强说：“周同学，记住了吗！”那小子只是木楞楞的点点头。
“感谢褚老师。下课！”随着人流，我走出教室，我感觉到身后有注视的目光，管他谁的，反正我的名声飘到了高二年级。
想出我的臭吗，没那么容易！我愤