让孩子受益一生的N个能力- 第38部分

　　　　两天之后，她回来了，妈妈问：“怎么样，玩得开心吗？”

　　　　孔丽说：“我的衣服带得太少了，而且我还忘记了带牙膏，每天早上都要问别人借，弄得我好难堪。”

　　　　妈妈说：“为什么衣服会带少呢？”

　　　　孔丽答：“我一直认为那里的天气应该和家里差不多，所以只带平时穿的衣服，没想到山上那么冷！下次再去时，一定要多穿些棉衣。”

　　　　“如果下次你去海南岛，你也带同样的衣服吗？”

　　　　“当然不会，海南岛的天气很热。”

　　　　“真聪明，去的时候应该首先了解一直当地的情况，再做打算。那牙膏是怎么回事呢？”

　　　　“我走时记得带上牙膏了，可能因为我当时太匆忙了，最后还是把它给忘了。下次我再出游时一定要先列一个清单，像爸爸出差时那样，一件一件地对过后，再出发。”

　　　　孔丽的狼狈出行是计划不周所造成的。做事情前一定要冷静思考各种可能出现的意外情况，否则会让人手忙脚『乱』。身为家长，要引导孩子学会有计划地安排事情，避免同样的错误再次发生。

　　　　父母可能会发现孩子定好的计划并没有实际的『操』作，而是常常把当天的事情拖到第二天才去做，并且在心里不断地安慰自己：今天不行，还有明天呢！但如果总是不能完成安排的内容，明日复明日，岂不是永远都做不完了吗？

　　　　洛杉矶郊区，有一个从未见过任何世面的15岁男孩，给自己拟了一个计划表。在这张表格上，他列出了自己的人生计划的清单，并把它们一一编了号，总共有127个目标。如到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驶大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可？波罗和亚历山大一世走过的路；主演一部像《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐谱；写一本书；游览全世界的每一个国家；参观月球……

　　　　此后，他为此不断地努力着，按计划逐个地实现了自己的目标，当他到59岁时，完成了127个目标中的106个。

　　　　这个15岁的小男孩，就是著名的探险家——约翰？戈达德，他正是一个拥有自己的计划，并一生为之不断努力的人，最终他真正拥有了这个世界。

　　　　故事表明：一个做事没有条理、做什么都没计划或是只有计划没有行动的人，无论将来从事什么样的职业，都不可能会取得令人刮目相看的成绩。

　　　　做事有计划对一个人来说，它不仅是事情结果的一个标志，更重要的是反映了一个人做事的态度，如果态度都没有摆正，那么，要取得成绩简直是天方夜谭。这一点对于一个孩子来说，尤为重要。

　　　　若孩子每天早上起床都找不到袜子、忘记系鞋带、带作业本或是铅笔之类的用品时，就是做事没条理和没计划的坏习惯。做事丢三落四，条理混淆、没有计划是儿童时期的一种自然反应，假如家长不蓄意引导的话，那么长此以往，孩子就会养成不良的秉『性』，这会给孩子以后的生活及生存环境带来诸多的麻烦。

　　　　做事有计划对孩子而言，不仅可以帮助他们有条不紊地处理自己该处理的事，还能提高孩子的做事效率，从而让孩子享受成功的乐趣。反之，就无法料理好自己的生活小细节，同时也无法很好地进行学习、交友。在人生的道路上，做事缺乏计划的孩子将会比其他人走得更艰苦。

　　　　做事要有目的会输赢得精彩

　　　　今日事，今日做

　　　　张海迪的名字可谓是家喻户晓，在她5岁时因脊髓血管癌造成了高位瘫痪，自此之后，她成了残疾儿童。每当看到隔壁的同龄朋友去上学，她心里就羡慕不已，她也渴望能像他们一样活蹦『乱』跳地去上学。

　　　　张海迪对学习有着浓厚的兴趣与爱好，她的父母是看在眼里，疼在心里，于是就利用下班时间来教她读书，海迪为此很高兴。大人都有累的时候，更何况是只有几岁的小孩子呢？当海迪累的时候，便对妈妈说：“妈妈，我今天很累，这些作业明天再做，行吗？”妈妈却严肃地说：“今天的事，一定要今天完成，明天还有其他事做呢！”听了妈妈的话，她明白了她和别的孩子一样，要按时完成作业，绝不能落后。于是，她给自己制定了计划，完不了当天的学习计划，就不睡觉。

　　　　就这样，日复一日，年复一年，她不仅把小学和中学的课程全部学完，还自学了英语、日语等几国语言，并且还攻读了大学本科和硕士研究生课程。

　　　　“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，暮看日西落。百年明日能几何？”

　　　　今日事，今日做，就算是拖到明天又有什么用呢？不还是要做？更何况明天还有明天的学习任务，那岂不是明天的又要被推到后天？这样下去，永远都有做不完的事。因此，父母要让孩子从小养成“今日事，今日做”的好习惯，这样就让孩子实现成功的梦想。

　　　　合理安排，重点突出

　　　　晨辉回家后先写作业，然后再复习功课，但总是要拖到很晚才完成，而且交上去的作业还总是错误连连。

　　　　而亚东就不一样了，他回家后先复习功课，然后再写作业，而且很快就可以写完，他的作业大都是正确无误，还有时间看会儿动画片呢。

　　　　同样的事情因为不同的计划安排，就会产生不同的效果。

　　　　学了一天的功课，动了一天的脑筋，回到家还没来得及消化就急急忙忙写作业，看起来确实省了不少的时间，而事实并非如此，在做作业时会遇到很多当天学的新内容，遇到不熟悉的问题，做起来自然会生疏，以至于错误百出。反之，如果先复习再写作业，这样就能把一天所学的知识熟记脑海，在做作业时再巧妙运用到做题中，这样既对当天的知识作了一个小总结，作业又不会出错，还起到了事半功倍的效果，何乐而不为呢？

　　　　做事光讲究顺序是不够的，还要明白自己做这件事的真正目的在哪里，当孩子在做作业、复习、预习等环节中都要弄清重点内容。如果孩子在上课时接受的速度比较慢，跟不上老师的节奏时，那就要在预习功课上多花点时间；如果孩子学得快忘得也快，那就要在复习功课的环节上多花点时间。

　　　　教孩子做事前先制定计划

　　　　文静对爸爸说：“爸爸，我周末想去郊游。”爸爸并没直接说“行”或者“不行”。他问文静：“你计划好了吗？跟谁一块去？去什么地方？怎么去？要带什么东西吗？”文静说：“我还没想好。”爸爸就说：“没想好的事情先别告诉我，如果你要办什么事的话最好先做好计划。”

　　　　当孩子习惯了在行动前做好计划后，他就会养成先计划后办事的好习惯。家长可以耐心地与孩子讨论他的计划，并让计划切合于行动，久而久之孩子会在不经意间养成良好的习惯。

　　　　有计划就要行动

　　　　小宛平时做事速度很慢，其实根本就没有多少作业，却总是做到很晚，妈妈为此又急又气。一次，妈妈跟小宛做了个约定，作业时间是半小时，半小时以后就要睡觉。妈妈把闹钟调好，半小时到了，小宛还有两道题没做完。小宛说：“妈妈，我就剩两道题了，做不完明天要挨批评的。”妈妈毫不犹豫地说：“时间到了，你不要做了，去睡觉吧，我明天会向老师说明原因的。”

　　　　第二天，妈妈就把小宛没做完作业的原因告诉了老师，老师也很支持妈妈的做法。晚上，妈妈又上好了闹钟，玲玲一开始做作业就抓紧时间，半个小时里没喝一滴水，没去一次厕所，顺利地完成了作业。以后，小宛做什么事都会给自己设一个限定，并有计划地去做了。

　　　　无认做什么事，只要合理地计划，就一定会收到明显的效果。虽然孩子制定了做家务或花零用钱的计划，但却还是事情做到一半就跑去玩，或看到喜欢的东西就一下子花光所有的零花钱。有计划，固然是好事。但若制定了不执行，那比没计划更糟糕，这样的话会让他养成不负责任的习惯。在执行的过程中，家长们需要督促孩子，强化孩子的执行力。

　　　　教导孩子做好周密的计划，学会有条理、有理智地生活，都离不开科学的态度。也就是说，要遵循客观规律，而不能冲动蛮干『乱』计划。

　　　　题后感悟：

　　　　做事有计划是成功走向人生的第一步。只要你有一件计划周密且合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

　　　　

第三篇　当孩子在社会　八、接受新鲜事物的能力

　　　　黎巴嫩作家纪伯伦曾在《先知》中写下这么一句话：“你是一具弓，你的子女好比是生命的箭，经由你而『射』向前方……”可见，父母若想要孩子在未来的道路上占有一席之地，有足够的竞争力，就必须从小培养。比如，培养他接受新事物的能力，如果父母老是坚守着古老的观念，排斥新鲜事物，认为只要用心学习，考上大学就是最好的出路，那么你错了。如果你的观念总是与新鲜事物相违背，怎样才能培育出富有创造力、有想象力的下一代呢？

　　　　家长朋友们在培养孩子接受新鲜事物能力的同时，更应该摒弃陈旧的教育模式，首当其冲，争当接受新鲜事物观念第一人。

　　　　与孩子一道接受新鲜事物

　　　　在日常生活中，常常会听到父母这样抱怨：“真不知道现在的小孩子在想些什么？”也常常会听到孩子这样抱怨父母：“他们真是一只大恐龙。”难道，两代之间真有这么大的鸿沟吗？答案是否定的。

　　　　有心的父母会努力去试着跨越这条鸿沟，为了能了解孩子的内心世界，这些父母说起了网络语言，陪着孩子上网，去拍大头贴、听