月球怎样绕地球旋转；想像三个平面怎样相交于同一条直线等。梦是无意想像的极端情况，科幻小说中的人物和故事情节等是有意想像的极端情况。有意想像又包括再造想像、创造想像和幻想。再造想像的是根据词的表述或条件的描绘（图样、图解、说明书等），在头脑中形成这一事物的形象；创造想像的特点是不依据现成的描述而独立地创造出新的形象。例如，画家、演员根据《西游记》这部书中对孙悟空、猪八戒、唐僧等人物形象的语言描绘将其再现于纸面和舞台上，靠的是再造想像；《西游记》的作者吴承恩及其以前的民间艺人对上述人物的塑造靠的是创造想像。想像力需要不断地训练，否则会逐渐地失去。就像上例中的孩子们，入学时像个问号，总爱问个为什么，毕业时却像个句号，大部分想像力已经丧失了。当然，也有许多少年非常具有想像力，但是，我们要告诉你，仅有想像还是不够的，有了想像，还须有实现想像的坚强毅力和决心。如果徒有想像，而不能拿出力量来实现愿望，这也是不足取的。有了想像以后，只有付以不懈的努力，才可使想像实现。
第5种能力：想像力测测你的想像力
每个人的想像力都是非常丰富的，被称之为我国古代杰出的长篇童话的《西游记》，其想像力达到了出神入化的境界，它所创造的一个非现实的幻想世界，是一个以想像为基本内容的神奇天地，达到了高度的艺术真实，形成了高度的艺术美，充分体现了审美想像的创造力。安徒生在《海的女儿》中对“小人鱼”的美妙的想像也完全是依据“人鱼”的特点来进行合理的想像。小人鱼的上半身是人，下半身是鱼尾。它原本可以在海底王国中快快乐乐地享受三百年的荣华富贵，但她却敬慕人间的爱情生活。为了使自己获得一份人类的灵魂，她宁愿忍受无情的折磨。最后，当非要以另一个人的生命作代价才能换取她的爱情时，她毅然放弃了这唯一的道路，毁灭了自己，成全了他人，表现了她人性崇高的精神境界。在这部作品中，安徒生巧妙地利用了人性与物性结合的童话幻想特点，从而使这部童话在优美绚丽的动人中表现出惊心动魄的矛盾冲突，深化了这出爱情悲剧的永恒意义。根据下列句子所描述的情形，想一想自己是怎样的，不要再三揣摩题目的答案，因为没有正确答案，只有最符合自己的情形。（1）你是不是经常幻想自己想知道的事情。（2）你是不是经常想像自己的未来？（3）当你与别人争执的时候，你是否会想像对方是怎样思考的？（4）每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西有相似的地方？（5）当你来到一个新的地方，你是否会想像自己居住在这里的情景？（6）当你要与父母讨论一件事情的时候，你是否会先想好父母可能想到的几种想法？（7）你是否经常会有好的想法得到老师父母的夸奖？（8）你是否经常会做出一些新颖的举动吸引同学们的眼光？（9）每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方？（10）你看电视的时候会哭吗？（11）听鬼故事的时候，你会不会毛骨悚然？（12）当你受到批评时，你是不是觉得自己做事总是不对的？（13）看小说的时候，你是不是会把自己想像成故事中的某个人？（14）和同学一起出去玩的时候，你是不是经常会有好主意？（15）你幻想的时候是不是经常有故事情节？（16）当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力？（17）看《卖火柴的小女孩》时，你是不是觉得小女孩应该有更好的结局？（18）在与一个陌生人交谈之前，你能想像自己可能会怎样与他交谈吗？（19）当老师沉着脸走进课堂时，你能想像到老师为什么会这样吗？（20）爸爸很晚还没回家，你是否会想像爸爸可能在做什么？（21）你喜欢玩拼图吗？（22）你喜欢想一些不会在自己身上发生的事情吗？（23）你喜欢想像自己有一天成为心目中的人物吗？（24）你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗？（25）你是不是经常会回想别人与你聊过的事情？评分标准：答“是”记1分，答“否”不记分。如果你的得分在0～8分，这说明你的想像力不太好，你似乎一点也不能进入想像的世界，是一个比较实际的人；如果你的得分在9～17分，说明你的有一定的想像力，你能够站在别人的立场上去思考问题，但是你却经常把想像认为是一种空想，尽力想要避免想像；如果你的得分在18分以上，说明你的想像力非常出色，具有一定的艺术天赋，但是，有时候容易想像过于丰富，从而导致对外界事物过于敏感。培养想像力要加强想像训练。比如，经常想像自己的未来会怎样；经常想像如果别人的事情发生在自己身上会怎么样；经常想像自己有了孩子后，怎样来管教孩子；经常想像自己曾经去过的地方，回忆一些美好的事物；经常想像以前的一些同学和朋友；经常想像一下社会会怎样发展等等，想像训练可以使人产生积极的心理变化，增强人的心理承受力，提高自信心，戒除不良习惯，产生良好的心理状态。想像训练还可以达到调节精神、愉悦身心的目的。比如想像蔚蓝的天空，使人胸襟开阔、宁静爽朗；想像蓝天与草原，令人心旷神怡、舒畅豪放；想像白云，有轻舒安逸之感；想像七彩霞光，给人以温暖、安宁和美好的联想；想像青山幽谷，使人神清气爽；想像长江黄河，令人神情激荡，促人奋进……通过经常性的想像，你的想像能力在不知不觉中就会有所提高。【名人名言】想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
第5种能力：想像力包法利夫人死了？——再造想像法
福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家，他对腐朽没落的资本主义非常不满，于1856年创作了长篇小说《包法利夫人》。有一次，福楼拜的一个朋友去看望福楼拜，走到门口就听到屋里有人在痛哭，朋友敲了好几次门都没人答应，于是就推门进去。走进房间，看到福楼拜正坐在地板上痛哭，朋友感到很奇怪，就走上前扶起福楼拜，问道：“什么事哭得这么伤心？”福楼拜痛心地说：“包法利夫人死了！”“哪个包法利夫人？我怎么没听说？”朋友惊奇地问。福楼拜指了指桌上的一大卷稿子，稿子的首页写着《包法利夫人》。原来，福楼拜哭的是自己作品中的主人公。当你听到包法利夫人死了，你会怎么想？你会像福楼拜那样伤心吗吧？如果你想到包法利夫人死亡时的场面，那么这种根据语言或文字的描述或图样的示意，在头脑中再造出相应的新形象就是再造想像。许多作者的再造想像都非常强。著名的法国作家巴尔扎克就是其中之一。他一拿起笔来写作，就象着了魔似的，常常对他要写的东西达到产生幻觉的地步。有一次，一个朋友到巴尔扎克的家去。他敲了敲门，听见巴尔扎克好像正在和什么人激烈地争吵：“你这个恶棍，我要给你点颜色瞧瞧！”这个朋友急忙推门进去，看见屋里只有巴尔扎克一个人。原来巴尔扎克在痛骂作品中一个他正在揭露的人物的卑劣行为。又有一天，另一个朋友去看望巴尔扎克。突然，巴尔扎克走到他面前，激动地痛斥说：“你，你，使这个不幸的少女自杀的就是你！”他的朋友大吃一惊。原来，巴尔扎克所说的少女是他正在写的一部小说中的人物。一般来说，再造想像的人物、事物形象不是自己创造出来的，而是根据别人的描述和示意再造出来的。同时，由于每个人的思维活动是不同的，想像出来的形象也会有所不同。正如恩格斯所说的：“一千个观众，就有一千个哈姆雷特”。为了提高自己的再造想像力，可以在学习课文时，对描写景色的句子，比如“清清的河水”“绿油油的田野”“灿烂的阳光”等词语，可以边朗读边想像山清水秀，红绿相映，充满生机，一派欣欣向荣的景象。对于描写人物的小说等，可以把自己想像成小说中的某个人物，想像这些故事情节要是发生在自己身上会怎样，当你完全融入在故事当中时，你的再造想像就已经体现出来了。【想一想】1、有位哲人说过，假如能够倒过来活，至少有一半人能够成为伟人。请你想像一下，假如人类的生命历程发生了倒转，一个人不是从婴儿长到老者，而是从老者长到婴儿，那么世界将会发生什么变化？2、在头脑中想像一下以下这个问题。有一张很大很大的正方形的纸，你把它从正中折叠一次，纸的面积就缩小了一半，而厚度则增加了一倍。再从正中折叠一次，纸的面积双缩小了一半，厚度又增加了一倍。如此不断地折叠下去，一直折叠50次。请问，这张纸的厚度将达到多少？答案：2的50次方，将达5000万公里【小秘诀】在朗读的时候，要充分发挥想像力，透过语言文字，在脑海里想像出一幅幅具体的、生动的画面。这是想像训练的好办法哦！【名人名言】精神的浩瀚、想像的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
第5种能力：想像力韩信智取兵权——创造想像法
一天，刘邦想试试韩信的智谋，他拿出一块五寸见方的布帛，对韩信说：“给你一天的时间，你在布帛上尽量画上士兵，你能画多少兵，我就给你带多少兵。”旁边的萧何很是为韩信着急，谁知韩信却毫不迟疑地接过布帛走了。第二天，韩信按时交上了布帛。刘邦一看，一个兵也没有，但是却不得不佩服韩信的智谋。原来，韩信在布帛上画了一座城楼，城门口战马刚露出头来，一面“帅”字旗斜出，虽未见一个士兵，但是却让人感觉到了千军万马之势。于是，刘邦就将兵权交给了韩信。想想韩信真是聪�