不得不把自行车赎回来，然后每月扣降他的零用钱作为补偿。
伯纳德的母亲性格坚强，年纪又轻，在管教孩子方面办法不多，除了要
求子女们乖乖地服从以外，似乎不太善于诱导。碰到伯纳德这样的孩子，她
的唯一手段就是惩罚。这样，伯纳德和他母亲之间就逐渐形成了紧张的对立
关系。伯纳德见到他母亲就有一种惴惴不安的感觉，生怕什么时候做错事而
受到责罚。另外，他的许多幼稚的、不守规矩的举动也得不到兄弟们的同情，
所以他在家中经常处于孤立的地位。这一切对他以后性格的形成有着重要的
影响。伯纳德虽然时常犯错误，但从不撒谎推诿，总是坦白地承认自己的所
作所为，而且也不逃避惩罚。
1901 年底，伯纳德14 岁的时候，他父亲被调回英国，一家人又跟随父
亲返回了阔别多年的伦敦。伯纳德于翌年进入伦敦的圣保罗中学，当了走读
生。
伯纳德在校学习成绩虽然不突出，但他在体育运动方面却很快崭新露头
角。那时英国学校中盛行板球和橄榄球，他不久即成了学校橄榄球和板球队
的队长。由于他打球时奔跑迅速，身手矫捷，在同学中博得了“猴子”的绰
号。在圣保罗中学的5 年中，伯纳德初步体验到了社会生活。他当了球队的
队长，率领同学们玩球，受到了他们的欢迎和重视，这和他在家中的情况大
不相同。圣保罗中学的生活，对少年的伯纳德来说，是一段非常重要的经历。
他在球队中开始初步体会到怎样当领导和怎样进行指挥，用他自己的话来
说：“圣保罗学校在我性格上留下了深深烙印。”
1907 年，伯纳德已经是一名19 岁的青年，这时他决定报名去桑特赫斯
特的英国皇家军事学院学习。然而他的父母想让他成为一个牧师，所以并不
赞成他去报考军事学院。伯纳德已经不再是任人摆布的孩子，他已有自己的
主见。他父亲见劝说无效，虽然失望，却也不再坚持己见，但他母亲却竭力
表示反对，为此，他还和母亲发生了一场激烈的争吵。这时伯纳德已经立志
从军，并且决心靠自己的努力奋斗，在戎马生涯中干出一番出人头地的事业
来。年轻的伯纳德就这样开始了他的军旅生活。进入桑赫斯特军事学院要经
过严格的考试，伯纳德·蒙哥马利顺利地通过了考试。他进入军事院校后，
看到同学大都是家境富裕的军官子弟，而他自己却是个普通家庭出身的穷孩
子，父母给他的生活费用十分有限，他不得不省吃俭用地过日子。桑赫斯特
皇家军事学院是培养英国绅士式军官的贵族化学校。学生制眼华丽，生活阔
绰。学生们除了学习军事课程外，还得学习骑术、击剑、以及法律和一门外
语。学习生活是相当紧张的。蒙哥马利不仅在学习上成绩优良，而且像他当
初在中学时那样，在体育运动方面也表现出突出。不久，他即加入了该学院
的第15 橄榄球队，并且在一次同它的传统对手伍尔维奇皇家军事学院的橄榄
球队的比赛中，大获全胜。蒙哥马利的性格和家庭情况也促使他专心学习。
他的家庭并不富裕，父亲每月给他的费用，除了应付必要的生活开支以外，
就所余无几了。他很少饮酒，更不抽烟，也不想去结交女朋友。这是他的天
性使然，而不完全是他家庭的影响；他并不是故意远离烟酒和女友，只是对
这一切下感兴趣而已。因此，除了偶然参加几次球赛以外，他把全部的时间
和精力都投入了学习。最后，他以优良的成绩从桑赫斯特军事学院毕业，在
150 名毕业生中，名列第30。当时他的年龄是21 岁。
蒙哥马利从军事学院毕业以后，于1908 年年底被派往印度西北边境的白
沙瓦服役，隶属于皇家沃维克郡团的第一营。像他这样的年轻中尉，貌不出
众，也没有什么特殊技能，是不会引起任何人注意的。他看到其他较富有的
年轻军官们都有马匹，并且时常参加赛马，以炫耀自己的骑术，于是他也想
有机会来显示一下自己。正巧这时营里有一匹驮运行李的马售价很低，蒙哥
马利就把它买了下来，并开始认真地加以训练，过了一段时间后，他参加了
一次赛马。起跑不久他就从马背上掉了下来，然而他不甘心失败，立即重新
飞身上马，拼命策马前进，而这匹马在他疯狂的鞭打之下，竟然赶上并超过
了所有的参赛马匹。当他飞快跑到终点时，因为没有骑稳，又从马背上摔了
下来。等到他从地上爬起来时，裁判宣布他力赛马的优胜者。从此以后，他
赢得了全营军官们的器重和友谊。
1910 年10 月，他所在的营调驻孟买。蒙哥马利除了参加日常的军事训
练外，还阅读有关军事问题的书籍，这时他已开始探索军事理论了。1913 年
他所在的营被调回英国。蒙哥马利结识了营里新派来的一位名叫勒弗罗伊的
年轻上尉。这位上尉是坎伯利参谋学院的毕业生，他和蒙哥马利谈论战争和
战略等问题，并指点他如何进一步研究军事理论。这使得蒙哥马利对军事艺
术产生了莫大的兴趣。当时在英国军队中，像勒弗罗伊这样的年轻军官并不
多见，此人对蒙哥马利以后的发展起了较大的作用。
1914 年，第一次世界大战爆发。皇家沃维克郡团的第一营接到了动员
令。8 月下旬，第一营抵达法国。蒙哥马利时年26 岁，是一名中尉。
当时英国军队对战争准备不足，前往法国的士兵都以为战争将在几星期
之后结束。但训练有素的德军，却横扫比利时，侵入法国，一直冲到凡尔登
附近。德军于8 月23 日进攻驻扎在蒙斯的英军，蒙哥马利所在的第一营在
25 日才来到法国。26 日敌人又发起猛攻，第一营首当其冲，伤亡惨重，全线
撤退。在混乱之中，蒙哥马利的连队与营部失去联络，夹在进攻的敌人之间，
昼伏夜行，好不容易才退回到英国远征军的阵地。
德军的进攻在巴黎附近受到了阻遏。英国远征军经过重新部署以后，投
入了新的战斗。蒙哥马利的第一营转移到一个名叫梅当的村子参加战斗。他
英勇作战，亲自率领一个排的士兵，进攻该村的德军。当他在大雨中集合士
兵准备肃清村中的敌人时，却受到敌人狙击，负了重伤，险些丧命。同伴们
把他从枪林弹雨中救了出来，送到了后方医院，嗣后又把他送回英国治疗。
由于他在战斗中表现突出，当他伤愈出院时，被提升为陆军上尉，并得到了
一枚“优异服务勋章”。这说明英勇的蒙哥马利已开始赢得上司的器重。
1915 年初，他在英国从事训练新兵的工作，1916 年他又来到法国。到
1917 年时，他已升任第九军的二级参谋，1918 年他又升为第四十七伦敦师的
一级参谋，他的军阶虽然还只是上尉，但他这时却已经是名誉少校了，而且
担任的是中校职务。
第一次世界大战结束时，蒙哥马利以少校军衔，担任二级参谋，前往在
德国的英国占领军中服役。这时他年仅31 岁。
为了能学到更多的军事知识，他在1920 年前往英国坎伯利的参谋学院学
习。一年以后，他被派往驻爱尔兰科克的第十七步兵旅担任少校。这时南爱
尔兰发生新芬党的独立运动，他们在城市里进行游击活动，晚间出来袭击岗
哨，绑架警察和焚烧房屋，蒙哥马利从来没有碰到过这样难以对付的局面，
直到骚乱平息下来时，他才松了一口气。
1922 年，他被调往驻普利茅斯港的第三师的一个旅担任少校。该旅旅长
是霍朗德准将。此人是一位优秀的教官，他能使单调的士兵训练工作变得十
分生动有趣，从而大大提高了队伍训练的成绩。他还认为，为了建立一支纪
律严明和士气高昂的军队，首先要培养忠诚和热心的军官。蒙哥马利在霍朗
德的领导下从事部队的训练工作，并学到了不少有益的东西。霍朗德的教导
对蒙哥马利是一个很大的启发，慢慢地他开始酝酿新的部队训练方式。
从1923 年至1926 年，蒙哥马利少校继续担任不同部队的参谋职务。在
此期间，他利用业余时间，从事军事理论的教学活动，他在教学中结合参加
第一次世界大战的亲身经历，对当时英国军事学校陈旧的教学内容提出了许
多改革的建议，并且对第一次大战中许多不合理的指挥作战的方式，提出了
中肯的批评。
1926 年初，蒙哥马利又回到坎伯利参谋学院，担任该学院的教师，并在
那里任教3 年。
蒙哥马利已经38 岁了，却还是一个单身汉。1926 年1 月，他到瑞士伦
科去度假，在滑雪的时候，邂逅了贝蒂·卡芙和她的两个男孩。贝蒂的丈夫
原是一位英国陆军军官，在战争中牺牲了。蒙哥马利在教那两个男孩如何滑
雪时认识了他们的母亲。1927 年1 月，蒙哥马利去瑞士伦科，又遇到了贝蒂。
蒙哥马利很快堕入情网，开始热烈地追求贝蒂。两人于当年7 月27 日举行了
婚礼。
蒙哥马利的婚后生活十分愉快。贝蒂心地善良，机智聪敏。蒙哥马利同
她的结合改变了他整个的生活。他从小违背母亲的管教，经常遭到责打，在
家庭里也处于孤立的地位，心灵上受到创伤，养成了孤僻的性格以及对妇女
的偏见，他之所以一直拖到39 岁才成家，与上述因素不无关系。可是贝蒂却
和他母亲大不相同，她给予他友情和帮助，她理解和同情他的想法，她是一
个顺从和忠诚的伴侣。蒙哥马利从未享受过如此温暖幸福的生活。在妻子的
影响之下，他原先的那种孤僻的性格渐渐发生了变化，他开始接待客人，同
人们交往了。
1928 年，他们生了一个儿子，取名大卫，那时贝蒂已经40 岁蒙哥马利
在坎伯利参谋学院任教3 年以后，被派往巴勒斯坦和埃及工作。1934 年，他
担任设在巴基斯坦的奎