重生之何以非凡- 第12部分

　　　　施雅雅卷面清爽，解题步骤清晰。

　　　　受卷面影响，柏以凡改卷时，只在有瑕疵的地方画了小小的叉，标上减去的分数，再记下沙老师给的标准答案。

　　　　下课，沙老师让程逸灏把卷子又收上来了，然后沙老师指着最后一排的柏以凡说：“卷子多，分一半给他抱着。”

　　　　柏以凡：……老师你找人谈话的借口也太不讲究了。

　　　　程逸灏自然从办公室出来，去了操场参加升国旗仪式。柏以凡留下了。

　　　　办公室其他老师也都去参加升国旗仪式了。沙老师把柏以凡的卷子拿出来，立刻皱眉。

　　　　给柏以凡改卷的这位同学，风格和柏以凡大相径庭。满卷子红彤彤的勾叉看得人眼晕，每道题边还有硕大的分数。

　　　　沙老师忍受这等视觉冲击，迅速合了分，递给他：“你说是揪左耳朵，还是揪右耳朵？”

　　　　柏以凡接过试卷一看，满眼望去，真是祖国江山一片红。只好去看卷头，惊喜：“100！满分！”

　　　　“屁！”沙老师被气乐了，“你当自己是小学生了？还一百分满分？”

　　　　满分150，柏以凡考了100。

　　　　柏以凡发觉失误，不过心算一下：“好歹及格了。”

　　　　沙老师气不打一处来：“周六英语满分120，你考了101，全班第六；政治满分90，你考了84，全班第三。只有数学考了及格分，嗯，估计也是第一呢，倒数的。”

　　　　政治老师不在这个办公室，而且分数也没报。可见沙老师是特地去看过了。

　　　　柏以凡抓了抓头发：“沙老师，您给我点时间。二模时，我一定不让您赌输了。”

　　　　“嗯？哦！”沙老师差点露馅，咳了咳，“是啊，离第二次模拟考也不剩几天了，你要加把劲。二模成绩是会入档的，有些学校录取时也会参考。对了，你打算报哪个学校？”

　　　　“您觉得我报哪个合适？”

　　　　“五中六中摊不上你了，我真开心。二中不错，他们学校去年高考上线率挺高。”沙老师喝了一口茶，扶了扶眼镜，“但你其实挺机灵，现在拼把劲，实高也没什么难度。最好能进实高重点班，那样日后上重点大学的几率高。”

　　　　实高是实验中学的高中部。而实高重点班是很多平时成绩在年纪前一百的人才考虑的学校。

　　　　沙老师分析完，问：“你自己想报哪个？”

　　　　柏以凡有点腼腆：“您觉得我和市一中有多大距离？”

第12章（）　
沙老师一愣，大镜框后眼睛瞪得滚·圆。

　　　　缓了一会儿，沙老师神情依旧复杂，挑着词尽可能委婉地说：“正负数的阻隔，从甲骨文到小篆的路程。”

　　　　如果沙老师教地理，大概还会说柏以凡和市一中横着太平洋。

　　　　柏以凡却说：“我想试试。”

　　　　忽略福利时限，柏以凡实在不想去五中回顾曾经的三年了。

　　　　“试试也好，目标高点有动力。”

　　　　经历了最初的错愕，沙老师恢复了镇定。但他没再多鼓励，也不去泼冷水，岔开话题：“饭要一口一口吃，先好好准备二模。不只是班级前二十啊，要是二模再把英语考那么高，数学考这么低，我就是赢了你们赵老师，老脸也没地儿搁。”

　　　　柏以凡：……真难伺候。

　　　　之后沙老师不再提起报考学校的事情，提点了他两句考卷上的知识盲点，就放柏以凡回去了。只是沙老师脑子里“市一中”和“柏以凡”，怎么都挥不出去。

　　　　恰好赵老师盯完升国旗仪式，回办公室，路过时对沙老师说：“晚上有时间吗？杨老师提议开个碰头会，说说学生近况。”

　　　　沙老师今天晚自习要盯班，但他立刻同意了。

　　　　晚上，程逸灏同学苦逼兮兮地趴在讲台上，对下面小声嘀咕的人说：“记名字了啊，再讲话我真记名字了啊。”

　　　　与此同时，附中小会议室里，初三（12）班各科老师齐聚。

　　　　今天会议的主题：参考学生的目标，结合学生的状态，老师们制定下面的战略部署——哪些学生需要重点折腾，哪些老师去折腾，怎么折腾。

　　　　不只是柏以凡，很多学生的报考目标被老师们用各种方法打探来了。

　　　　语数外物化政六科老师如同地下党接头，按照学号顺序来讨论，宁可双杀绝不漏下。学生的成绩、听讲状态，生活情绪，甚至是班里的绯闻，各种情况均有涉及。如果有同学列席，大概会惊讶，老师们的八卦力也是魔高一丈的。

　　　　老师们积极发言，气氛很热烈。

　　　　“程逸灏成绩一直稳定，语文上再多捏捏，尤其是背诵。中考能拿下135分，他就足够上市一中了。这个就交给杨老师了。”赵老师总结完，顺着名单看下去，“下个我们来说说……呃，柏以凡。”

　　　　热烈的气氛突然一滞。

　　　　赵老师硬着头皮说：“这个学生的情况，有点……”

　　　　说到这儿说不下去了。

　　　　实在是柏以凡的情况略诡异，且和赵老师太不对付。不过在场多是有班主任经验的，更有沙老师这样的附中之宝镇着，倒不愁真卡壳。

　　　　语文杨老师善解人意，来解围：“这孩子上周突然开窍了。不提他的字，语文试卷答得好像在写标准答案，排版断行都讲究。开始时真是吓我一跳。这次周考成绩好像也不错吧，看来他一直在用功，现在更努力了。”

　　　　“之前他消极抵抗，我还想五中估计都上不了。现在看，我们可以把他定位在实高。”政治老师接茬，想起来又问了一句，“柏以凡的中考目标是沙老师去了解的吧？他想考哪儿？”

　　　　沙老师终于等到这一刻了！

　　　　沙老师说：“市一中。”

　　　　众老师：……

　　　　赵老师向来提到柏以凡就摆狗屎脸，现在一反常态，小心翼翼地问：“我听错了？”

　　　　大家也是这么想的。

　　　　“就是市一中。”沙老师给予会心一击，“他问我，他和市一中有多大距离，我不好打击孩子积极性，就说是甲骨文到小篆……”

　　　　汉字演变史：甲骨文，金文，大篆，小篆……

　　　　也就是说，柏以凡和市一中之间隔着三层蜕变。“卷我屋上三重茅”的三，非确数表多次。

　　　　赵老师冷哼：“昏了头了，他还真当自己是天才！”

　　　　杨老师表示不同意：“单语文，他是能去市一中。这个星期的表现也很好啊！”

　　　　“我看他也不糊涂，只说想试试。”沙老师扶了扶眼镜，开始表态，“不过数学是个大问题。他连初一学的都忘光了似的。”

　　　　政治老师：“政治倒和语文一样好。不需要我担心。”

　　　　化学老师撇嘴：“化学上周随堂考，成绩算中下游。”

　　　　“物理倒着数。”物理老师揉眉头，“而且他上课不听讲，我只当他是放弃了。但没想到目标这么高。这让我怎么给他辅导？压着他学？”

　　　　老师们开碰头会，原则是鼓励，立足点是能提几分提几分，政策制定则多是根据自己的教学经验。可柏以凡是突然开窍的，而且文理偏科偏到一天一地，这种奇葩平时实在难遇到。

　　　　“要不我上课提提他？再找他谈谈心？”突然大变天才的学生却在自己科目上拖后腿，物理老师很心塞，“听说上周赵老师说了他一顿，他周考英语就换了字体啊。”

　　　　“不合适不合适。”沙老师迅猛摆手，反应过度，不像平常风格。

　　　　众人面露诧异。

　　　　“都别打压，我没法跟那么多人打赌。”沙老师干咳，岔开话题，“且看看吧。”

　　　　不过会开到最后，沙老师单方面和赵老师“打赌”的事情，到底还是暴露了。

　　　　赵老师：……

　　　　其他人：哈哈哈哈。

　　　　这本是死马当成活马医的一出奇招，况且人家英语成绩比数学还高了，赵老师横竖指摘不出坏处来，只能打碎牙往肚子里咽。索性破罐子破摔，抹黑了脸更卖力当反派。

　　　　八卦加身。柏以凡反而更受老师关注了。连外班都知道了这么个人物。有天物理老师没来，请了初二老师代课。这位老师笑眯眯点人回答问题，别人都是叫学号，唯独叫了柏以凡的名字。

　　　　不过学校至少一半老师都觉得，柏以凡这个小蝌蚪变不成王子。剩下的一半老师觉得，柏以凡连青蛙都变不成。

　　　　须知市一中面向全省招生，甚至外省学生也多有慕名而来。只用八十多天的功，就想考进市一中，开玩笑呢。

　　　　但柏以凡是认真的。

　　　　一周后，柏以凡刷新周考boss，摆脱倒数排名。

　　　　两周后，柏以凡再刷周考副本，从此盘踞语文榜首。

　　　　三周后，柏以凡斩杀二模巨怪，蹲坐班级排行第二十。

　　　　柏以凡的成绩仿佛坐上火箭，迅猛提升。唰唰唰，三道雷劈在看热闹的老师心坎里，老师们终于被打通了任督二脉——大家也不去想柏以凡和市一中了，坚决向沙老师学习！

　　　　非暴力不合作的学生从来不稀奇，附中的老师们纷纷摸查学生讨厌的老师。接着私下找学生谈话时，不经意间透露信息：“我很看好你，但是你们周老师/王老师/李老师/赵老师不这么想，我可和他打赌你一定行。”

　　　　当然，聊完之后还得再加上一句“不要乱传”。

　　　　从此附中老师私下多出个爱好来，还排榜：学生讨厌的老师排行榜。此榜之上，各班班主任上榜率最高。

　　　　赵强富老师则因是此榜第一人，从此和“学生讨厌的老师排行榜”结下了不解之缘。

　　　　赵老师：……

　　　　哭都没处哭去。

　　　　世上没有不透风的墙，这事虽然老师们做得隐秘。但还是有学生察觉了一些蛛丝马迹。程逸灏自然是其中之一。

　　　　某天回家路上，程逸灏把最近风闻八给柏以凡听，说到高兴处手舞足蹈：“这都是你的功劳，现在老班就是各科老师抡起的靶心，插满仇恨的箭矢。”

　　　　仿佛他亲手扇了