吃饭。
这样的说法既没有任何科学依据; 又严重缺乏逻辑性。母乳
和辅食添加以及过渡到正式吃饭; 从来都是水乳交融、相辅相成
的朋友; 根本不是势不两立、不共戴天的仇敌。母乳喂养有助于
孩子接受固体食品; 因为母亲的饮食成分与味道会渗透到母乳里
( 因此专家都劝告母亲在哺乳期一定要注意自己的饮食; 尽量避
免刺激性食品; 以免引起婴儿的不适、过敏甚至拒绝吃奶) ; 孩
子从母乳中已经遍尝人间百味; 十分乐意接受新的食品。倒是那
些吃奶粉的孩子; 免不了有时会挑食; 因为奶粉的味道千篇一
律; 没有变化; 孩子习惯了单一的口味; 不愿意接受新花样。
还有人说; 如果不断母乳; 孩子就永远不会接受奶粉或者鲜
牛奶。
母乳比奶粉和牛奶香甜; 吃惯了母乳的孩子当然抗拒奶粉和
牛奶。但是这绝对不是一种“永远”不变的状态; 也不是没有
办法解决的问题; 更无需采用断奶这种笨法子。
有一些孩子; 无论是吃母乳还是吃奶粉; 确实存在不好好吃
饭的问题; 但这和他们吃的是什么奶没有任何关系; 而是大人在
喂养方面的失误造成的。极有可能是在添加辅食阶段; 家长没有
采用科学喂养方式; 没有培养孩子良好的进食习惯。或者是因为
家长总以为孩子吃得不够; 逼迫孩子多进食而造成孩子厌食; 或
者是因为家长过于频繁督促孩子吃东西; 甚至不惜端着碗到处追
着喂; 而导致孩子失去了饥饿感。饮食是婴幼儿学习探索人生的
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重要途径; 父母一定要谨慎行事; 把握好这方面的喂养关系。小
孩子天生自知饥饱; 无需大人在一旁过多操劳; 喂养原则应该是
让孩子做主; 饿了就吃; 饱了就停; 吃饭时在餐桌上认真吃; 吃
完了离开餐桌再去玩儿。当孩子出现进食方面的问题时; 如果不
是病理原因; 家长应该审视自己的喂食手段和态度; 从中找到问
题根源; 而不要将责任推诿到母乳身上; 强迫孩子断奶; 给孩子
造成更大的损失和伤害。吃奶粉的孩子不好好吃饭; 你们让他们
“断”什么呢? 断了母乳之后孩子依然不好好吃饭; 你们又要谁
来负这个责任呢?
那么; 有没有贪恋母乳; 不爱吃饭的孩子呢? 有! 但是; 这
仍然不是母乳的错。大多数见了妈妈就粘在奶头上不肯吃饭的孩
子; 是由于母子关系出了问题; 是因为孩子从母亲那里没有得到
足够的关爱; 母亲除了喂奶之外; 陪伴孩子的时间无论是质还是
量都不够高; 孩子以无休止地要求吃奶来满足自己对母亲的需
求。这样的情况下; 如果断奶; 岂不是与孩子的愿望背道而驰?
这时候断奶; 给孩子造成的心灵伤害最深。
另外还有一些常见的因素; 导致母亲提早断奶。比如需要上
班的母亲; 其实无需断奶; 工作单位有条件的; 可以把奶挤出来
储存在奶瓶里; 白天让看护人喂给孩子; 下班后母亲直接哺乳。
工作单位没有条件的; 可以让孩子白天吃奶粉; 母亲在家时则吃
母乳; 对孩子的健康远远强于完全断奶。还有母亲需要短期出
差; 也无需断奶; 可以提早把奶挤出来; 储存在冰箱冷冻室里;
母亲离开的那几天给孩子吃。母亲在出差过程中; 要注意及时挤
奶; 以保证乳汁分泌量不下降。
断奶是每一位母亲在了解延长母乳喂养的优势之后; 经过深
思熟虑而做出的谨慎决定。有太多的母亲; 屈从于周围的压力;
糊里糊涂地提早断了奶; 而后追悔莫及。也有很多母亲本来打算
断奶的; 看到延长母乳喂养的好处后; 改变了主意; 继续哺乳。
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将 母 乳 喂 养 进 行 到 底
从 Sam 满六个月开始; 一种噪音就不断地在我们耳边嗡嗡:
“还喂奶哪? 该断了吧! 你的奶已经没有什么营养了!”
每次听到这样的论述; 我都不禁问一句:
“那您以为我的奶是什么东西呢? 白开水吗?”
被问的人往往说不出个所以然; 只是不停地念叨: “没有营
养了; 没有营养了。 ”
于是我发现; 人们只是在木然地重复这个道听途说的观念;
只是在人云亦云; 没有人能够拿出科学的证据来证明; 六个月以
后的母奶没有什么营养。
事实呢? 与这些人所相信的恰恰相反。母乳无论在任何阶
段; 都富有营养; 特别是抵御疾病的抗体。
所谓“没有营养”是一个误传。婴儿在六个月之前; 可以
单纯依靠母乳喂养而获取成长所需的全部养分。六个月之后; 婴
儿成长所需养分; 单纯靠母乳供给已经不够; 需要添加辅食; 从
其他来源摄取营养。但是母乳仍然是养分的最重要来源。如果此
时断奶; 仍要给孩子喂奶粉。两相比较; 当然母乳更好; 何必
断奶?
一些早产儿或过敏体质的婴儿; 有的对辅食不感兴趣; 有的
对辅食过敏不能进食; 可以单纯依靠母乳喂养到一岁以上甚至
两岁。
Sam 越大; 这种噪音越响; 并且还混进了另外一种噪音:
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“再不断奶; 吃上瘾了; 以后越大越难断了!”
这话倒从反面道出来一个真理: 母乳不仅是孩子身体的食
粮; 更是精神食粮。满足饥渴仅仅是母乳喂养所达到的一部分目
的。吃一两分钟奶之后; 宝宝的小身子就会完全放松; 小脸蛋儿
露出无比欢愉的表情。如果宝宝摔倒了磕疼了碰伤了; 吃两口妈
妈的奶; 就马上又止疼又宽慰又镇惊。过度兴奋的孩子会在妈妈
奶头上安静下来; 遇到伤心事的孩子会在妈妈奶头上高兴起来。
当然; 孩子哭了; 可以有其他方式来哄他: 唱唱歌; 走走
路; 抱一抱; 摇一摇。却没有任何一种方法像喂奶一样立马见
效。母乳简直就是一种魔术: 变! 烦躁的孩子立刻快乐起来。
这里边也有生理方面的原因: 吸吮动作对于一个飞速成长的
小人儿是一种必须的镇定剂。那些断了奶的孩子会利用其他物品
来满足自己的吸吮需求: 比如奶瓶、安抚奶嘴、拇指、其他手
指、头发、被子角; 等等。继续母乳喂养其实是教会孩子在遇到
困难时; 从人那里找到安慰。而断了奶的孩子则需要从物品那里
寻求解脱。
“本来吃东西就是一种安慰; 尤其是在有人陪同的情况下。 ”
一位美国妈妈说; “很显然; 喂奶强于塞给孩子一块饼干; 叫他
自己玩儿去。喂奶就好比和一个富有同情心的朋友坐下来一起喝
一杯茶。 ”
反对坚持母乳喂养的人又说; 过长母乳喂养会培养孩子的依
赖性; 影响孩子自立。
心理学研究人员指出; 很多到了学龄期懦弱怕事、嗫嚅黏人
的孩子; 往往是因为被过早地置入过于要求独立能力的环境中。
只有当孩子确信; 一旦出现自己不能单独把握的情况; 妈妈永远
在身边支持自己时; 才能发展真正的独立能力。
无论是经验; 还是试验; 都告诉我们; 帮助孩子获取成熟与
独立的最佳方式; 是在他们小时候满足他们对于依赖的需要。而
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相对于塞给孩子一只奶瓶或安抚奶嘴来说; 喂母奶更能完全而深
刻地满足孩子的依赖心理。
母乳喂养的幼儿往往比已经断奶的同龄幼儿更加独立; 他们
喜欢尝试各种新鲜事物; 不认生不怕人。因为他们的依赖心已经
得到最大满足; 独立能力也就得到更加充分的发展、发挥与
表现。
前边提到过的心理学家玛丽·安斯沃斯; 通过多年的观察和
研究发现; 对孩子反应敏感而积极的母亲; 孩子哭泣的时间少;
更喜欢探索新鲜事物; 跟母亲暂时的分离所产生的焦虑也比较
少。她还发现; 母亲给予孩子更多的身体接触 ( 拥抱、安抚) ;
孩子更乐意跟成年人交流; 在被放下来的时候更加快乐; 积极地
去找别的东西玩儿。她说: “给予小宝宝天生需要的爱抚不会把
他变成一个黏人、依赖性强的幼儿; 恰恰相反; 它会促进独立能
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力的逐渐成长。那些没有得到足够拥抱的婴儿才会激烈反对父母
放手; 也不愿意独自玩儿。实际上他们自己对身体的接触都有些
模棱两可— — —他们寻求被抱; 但是被抱着的时候他们的反应并不
积极; 可是如果把他们放下来; 他们又不干。 ”
母乳喂养就是满足孩子对爱抚的需求最好最自然的方式。有
什么比得上揽儿入怀、用温暖的身体和香甜的乳汁满足孩子身心
两方面的需求更好的方式呢?
那些主张早断奶的人倒是应该想想: 断奶是谁的需要? 是孩
子的需要; 还是大人的需要? 因为早断奶的惟一好处是将母亲从
喂奶的辛苦中解脱出来。
一位美国妈妈描述她的闺中密友与自己有着截然不同的喂养
观点: “她第一个孩子两个星期就断了奶; 根本拒绝给第二个孩
子喂奶。对我给孩子长期喂奶表现得十分不屑与不耐烦。有时我
真想对她说; 如果她当年把孩子的需要放在第一位; 她今天就不
会有这两个过于黏人的孩子; 也不会把所有的时间花在不是陪这
个就是陪那个孩子看医生。更不用提她会省了多少钱; 自己和孩
子的健康也会获益匪浅。 ”( 《母乳喂养的女性艺术》 )
那么到底什么时候给孩子断奶好呢?
回答是最好等到孩子自己准备好断奶时。
听孩子的。
让孩子做主。
每一个孩子的心智发育速度都不一样; 有的快一些; 有的却
很慢。有些孩子一岁半时就对吃奶不感兴趣了; 有些孩子喂到三
岁还乐吃不疲。但是一般来说孩子在两岁左右就有强烈的独立要
求; 这时断奶比较容易比较自然。当然如果当妈的实在觉得喂奶
太辛苦; 自己支撑不住; 那就自己掌握断奶时间。惟一要不得的
断奶原因就是— — —“别人都笑话我; 孩子那么大了还吃奶; 于
是我就断了。 ”
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本书 2001 年截稿时; Sam 刚过周岁生日; 仍在继续吃母乳。
坚持母乳喂养;